ఒక ఉపాధ్యాయుడు ప్రతి బిడ్డ ప్రత్యేకమైన వ్యక్తి అని నమ్ముతూ, వారి విద్య మరియు అభివృద్ధిలో వారిని చురుకుగా పాల్గొనమని ప్రోత్సహిస్తున్నారు. ఉపాధ్యాయుడు ఏ విధానాన్ని అనుసరిస్తున్నారు?

ఒక ఉపాధ్యాయుడు ప్రతి బిడ్డ ప్రత్యేకమైన వ్యక్తి అని నమ్ముతూ, వారి విద్య మరియు అభివృద్ధిలో వారిని చురుకుగా పాల్గొనమని ప్రోత్సహిస్తున్నారు.

ఉపాధ్యాయుడు బాల్యకేంద్రీకృత విద్యను అనుసరిస్తున్నారు. ఈ విధానంలో, ‘విద్యార్థి’ లేదా ‘బిడ్డ’ విద్యా కార్యక్రమం యొక్క ప్రధాన దృష్టి. ఇది ‘బోధించడం’ కంటే ‘అభ్యసించడం’పై దృష్టి పెడుతుంది.

బాల్యకేంద్రీకృత విద్య ఇలా సూచిస్తుంది-

• ప్రతి వ్యక్తిగత విద్యార్థి యొక్క వ్యక్తిగత తేడాలను మరియు ప్రత్యేకతలను సర్దుబాటు చేయడం
• ప్రతి వ్యక్తి యొక్క అభివృద్ధి విభిన్న రకాల సమస్యలు మరియు అవసరాలను కలిగి ఉంటుంది,
• గర్భం నుండి చావు వరకు ప్రతి దశలోనూ బిడ్డ యొక్క వ్యక్తిత్వం మరియు గౌరవాన్ని గుర్తించాలి మరియు అతని/ఆమె అవసరాలు, ఆసక్తులు, సామర్థ్యాలను గుర్తించాలి. తద్వారా రెండు వ్యక్తులకు ఒకే తరగతిలో వారి సామర్థ్యాలను పెంపొందించుకోవడానికి అవకాశాలు కల్పించాలి.
• ఉపాధ్యాయుడు అన్ని పిల్లల అవసరాలను ఒకే సమయంలో తీర్చడానికి వివిధ బోధనా-అభ్యసన వ్యూహాలను అవలంబిస్తాడు.
• వివిధ కార్యకలాపాలు/అవకాశాలు తరగతి గదిలో అందుబాటులో ఉంటాయి, ఇది ప్రతి బిడ్డ తన స్వంత వేగంతో మరియు తన స్వంత అభ్యసన శైలికి అనుగుణంగా అభ్యసించడానికి వీలు కల్పిస్తుంది.

ఇక్కడ స్పష్టంగా ఉంది ఒక ఉపాధ్యాయుడు ప్రతి బిడ్డ ప్రత్యేకమైన వ్యక్తి అని నమ్ముతూ, వారి విద్య మరియు అభివృద్ధిలో వారిని చురుకుగా పాల్గొనమని ప్రోత్సహిస్తున్నారు. ఉపాధ్యాయుడు అభ్యసనకు బాల్యకేంద్రీకృత విధానాన్ని అనుసరిస్తున్నారు.

Additional Information 

బాల్యకేంద్రీకృత తరగతి గదిలో-

• బిడ్డ నిష్క్రియంగా కాకుండా తరగతి గది ప్రక్రియలో చైతన్యవంతమైన పాల్గొనేవారు.
• బోధన-అభ్యసన ప్రణాళిక మరియు దాని పర్యవేక్షణను ఉపాధ్యాయుడు మరియు పిల్లలు కలిసి చేస్తారు
• బిడ్డ యొక్క సాధనను బిడ్డ యొక్క పురోగతిని నిర్ధారించడానికి మరియు బిడ్డ యొక్క సామర్థ్యాలు మరియు విజయాలపై తీర్పు చెప్పడానికి కాదు. ఇది నిర్ధారణ మరియు పరిహారం.