निम्नलिखित में से किस शिक्षण रणनीति में छात्र स्वयं शिक्षक के मार्गदर्शन द्वारा समर्थित तथ्यों की खोज करके स्वयं ज्ञान प्राप्त नहीं करता है?

ह्युरिस्टिक दृष्टिकोण के साथ शिक्षण एक लागत प्रभावी और त्वरित तरीका है। ह्युरिस्टिक तकनीक का उपयोग करते समय छात्र को स्वयं खोजकर्ता होना चाहिए। नतीजतन, इस तकनीक में कोई प्रशिक्षक समर्थन या दिशा शामिल नहीं है। शिक्षक छात्रों को एक समस्या देते हैं और जब वे समाधान निकालते हैं तो वे दूर चले जाते हैं।

Important Points

• वह शिक्षण रणनीति जिसमें छात्र स्वयं शिक्षक के मार्गदर्शन द्वारा समर्थित तथ्यों की खोज करके स्वयं ज्ञान प्राप्त नहीं करते हैं, व्याख्यान विधि है। इस पद्धति में, शिक्षक छात्रों को व्याख्यान, प्रस्तुतीकरण और मौखिक संचार के अन्य रूपों के माध्यम से संरचित और संगठित तरीके से जानकारी प्रस्तुत करता है।
• छात्र सूचना के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता होते हैं और स्वयं तथ्यों की खोज में सक्रिय रूप से संलग्न नहीं होते हैं।
• सूचीबद्ध अन्य विधियाँ - चर्चा विधि, अनुमानी विधि, और प्रदर्शन विधि - सभी में शिक्षक के मार्गदर्शन के साथ सीखने की प्रक्रिया में सक्रिय छात्र संलग्नता शामिल है।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि  व्याख्यान विधि शिक्षण रणनीतियाँ शिक्षक के मार्गदर्शन द्वारा समर्थित तथ्यों की खोज करके स्वयं ज्ञान प्राप्त नहीं करती हैं।

Additional Information

• चर्चा तकनीक एक शिक्षक और छात्रों के बीच या छात्रों की सोच, सीखने, समस्या-समाधान, समझ, या साहित्यिक प्रशंसा में सुधार के लक्ष्य के साथ विचारों के खुले अंत, सहयोगात्मक आदान-प्रदान के लिए कई मंच हैं।
• ह्युरिस्टिक​ तकनीक प्राचीन यूनानी शब्द 'यूरिस्को' से व्युत्पन्न किसी समस्या के समाधान का पता लगाने की रणनीति है, जिसका अर्थ 'ढूंढना, खोजना या पता लगाना' है। यह एक यथार्थवादी दृष्टिकोण को नियोजित करने के बारे में है जो त्रुटिरहित नहीं होना चाहिए।