एक अध्यापिका शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में विद्यार्थियों को सहपाठियों से अंतःक्रिया कराकर एवं सहारा देकर अध्यापन करती है। यह शिक्षण-अधिगम की प्रक्रिया किस पर आधारित है?

मनोविज्ञान में कई सिद्धांत हैं जो मनोविज्ञान की विभिन्न विचारधाराओं जैसे कि संज्ञानात्मक, मानवतावादी, व्यवहारवादी आदि से संबंधित हैं। ये सिद्धांत प्रख्यात मनोवैज्ञानिकों द्वारा मानव व्यवहार के विभिन्न पहलुओं को समझने के लिए एक ढांचा प्रदान करने के लिए प्रस्तावित हैं।

• सोवियत मनोवैज्ञानिक, 'लेव वायगोत्स्की' ने "सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत" प्रतिपादित किया है। यह सिद्धांत का तात्पर्य है कि सामाजिक संपर्क शिक्षार्थी के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

Important Points

• उपर्युक्त जानकारी से यह स्पष्ट है कि शिक्षण-अधिगम की प्रक्रिया लेव वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत पर आधारित है।
• वायगोत्स्की के अनुसार, सामाजिक संपर्क शिक्षार्थी के विकास का प्राथमिक कारण है क्योंकि उनका सिद्धांत इस बात पर जोर देता है कि बच्चे कुशल सहपाठियों और जानकार लोगों के साथ अंत:क्रिया और सहयोग के माध्यम से सीखते हैं।

Key Points 

लेव वायगोत्स्की तीन अवधारणाओं को पेश करके अन्य छात्रों का समर्थन और मार्गदर्शन करने के लिए अधिक कुशल साथियों के महत्व पर जोर देते हैं है जो इस प्रकार हैं:

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि शिक्षण-अधिगम की प्रक्रिया लेव वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत पर आधारित है।

Additional Information

• लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत पर: एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक लॉरेंस कोहलबर्ग ने 'नैतिक विकास के सिद्धांत' का प्रस्ताव दिया। उन्होंने अपने सिद्धांत में नैतिक विकास का एक व्यवस्थित अध्ययन प्रस्तुत किया है जिसे 3 स्तरों और 6 अवस्थाओं में वर्गीकृत किया गया है।
• जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत पर: ‘जीन पियाजे’, एक स्विस मनोवैज्ञानिक हैं, जिसने अपने सिद्धांत में संज्ञानात्मक विकास का एक व्यवस्थित अध्ययन किया है जिसे चार चरणों में वर्गीकृत किया गया है।
• हावर्ड गार्डनर के बहुआयामी बुद्धि सिद्धांत पर: बहु बुद्धि का सिद्धांत जिसमें आठ अलग-अलग प्रकार की बुद्धि होती है, एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक 'हॉवर्ड गार्डनर' द्वारा प्रस्तुत किया गया है।