Diverse Learners MCQ Quiz in मराठी - Objective Question with Answer for Diverse Learners - मोफत PDF डाउनलोड करा

अध्ययन हे वाढीच्या आणि विकासाच्या प्रक्रियेस हातभार लावते, कारण यामुळे एखाद्याच्या वर्तनात सकारात्मक इच्छित बदल आणि सुधारणा आणण्यास मदत होते. 

जसे की, एखादे बालक विशिष्ट भाषेत संवाद साधायला शिकले, तर त्याच्या सामाजिक, भावनिक, आध्यात्मिक विकासासोबतच त्याच्या संज्ञानात्मक विकासास चालना मिळते.

Key Points

व्यक्तीच्या अनेक पैलूंच्या विकासासाठी, अध्यापकांना संपूर्ण अध्यापन-अध्ययन प्रक्रियेत बालकांना सक्रिय करावे लागते.

• मारिया मोंटेसरी यांच्या मते, ज्ञानेंद्रियांद्वारे अध्ययन करणे हे बालकांना, त्यांची स्वतःची संकल्पनात्मक समज विकसित करून जगाचा शोध घेण्यास आणि स्वतःचे ज्ञान निर्माण करण्यास मदत करते.
• अध्यापकांनी अध्ययन उपक्रमांचे नियोजन आणि आयोजन अशाप्रकारे करावे की, त्यात कान, डोळे, जीभ, नाक आणि त्वचा यासारखी ज्ञानेंद्रिये जास्तीत जास्त वापरली जावीत.
• ज्ञानेंद्रियांचा वापर, अध्ययन मनोरंजक बनवतो आणि अध्ययन प्रक्रियेत सहभागी होण्यासाठी बालकांमध्ये उत्सुकता निर्माण करते.
• उदाहरणार्थ, प्रयत्न प्रमाद पद्धतीत बालकांच्या ज्ञानेंद्रियांचा जास्तीत जास्त वापर आवश्यक असतो. म्हणून, या प्रकारच्या उपक्रमांचे वर्गात अधिक वारंवार आयोजन केले पाहिजे.
• अध्यापकांनी अमूर्त संकल्पनांना ठोस उदाहरणांद्वारे अध्यापित करावे, कारण अमूर्त संकल्पना समजून घेणे आणि त्यांचे अध्ययन करणे कठीण होऊ शकते.
• सराव आणि वेधक व्यायाम, केवळ तेव्हाच वापरले पाहिजेत, जेव्हा एखाद्या बालकाने विशिष्ट संकल्पनांचे अध्ययन केले असेल. त्याला त्याचे पुनरावलोकन करावे लागेल किंवा त्यात प्रभुत्व मिळवावे लागेल.
• पाठ्यपुस्तके वर्गात अध्यापन-अध्ययन प्रक्रियेची तयारी करण्यासाठी, अंमलात आणण्यासाठी आणि व्यवस्थापित करण्यासाठी संदर्भ म्हणून वापरली पाहिजेत. ते अध्ययन केलेल्या संकल्पनांचा अभ्यास आणि पुनरावलोकन करण्यात उपयुक्त ठरू शकतात.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढला जातो की, ज्ञानेंद्रियांचा जास्तीत जास्त वापर, विद्यार्थ्यांच्या सहभागास प्रोत्साहन देण्यासाठी आणि त्यांना अध्यापन-अध्ययन प्रक्रियेत आनंददायी अनुभव देण्यासाठीचा सर्वोत्तम मार्ग असू शकतो.

अध्ययन हे वाढीच्या आणि विकासाच्या प्रक्रियेस हातभार लावते, कारण यामुळे एखाद्याच्या वर्तनात सकारात्मक इच्छित बदल आणि सुधारणा आणण्यास मदत होते. 

जसे की, एखादे बालक विशिष्ट भाषेत संवाद साधायला शिकले, तर त्याच्या सामाजिक, भावनिक, आध्यात्मिक विकासासोबतच त्याच्या संज्ञानात्मक विकासास चालना मिळते.

Key Points

व्यक्तीच्या अनेक पैलूंच्या विकासासाठी, अध्यापकांना संपूर्ण अध्यापन-अध्ययन प्रक्रियेत बालकांना सक्रिय करावे लागते.

• मारिया मोंटेसरी यांच्या मते, ज्ञानेंद्रियांद्वारे अध्ययन करणे हे बालकांना, त्यांची स्वतःची संकल्पनात्मक समज विकसित करून जगाचा शोध घेण्यास आणि स्वतःचे ज्ञान निर्माण करण्यास मदत करते.
• अध्यापकांनी अध्ययन उपक्रमांचे नियोजन आणि आयोजन अशाप्रकारे करावे की, त्यात कान, डोळे, जीभ, नाक आणि त्वचा यासारखी ज्ञानेंद्रिये जास्तीत जास्त वापरली जावीत.
• ज्ञानेंद्रियांचा वापर, अध्ययन मनोरंजक बनवतो आणि अध्ययन प्रक्रियेत सहभागी होण्यासाठी बालकांमध्ये उत्सुकता निर्माण करते.
• उदाहरणार्थ, प्रयत्न प्रमाद पद्धतीत बालकांच्या ज्ञानेंद्रियांचा जास्तीत जास्त वापर आवश्यक असतो. म्हणून, या प्रकारच्या उपक्रमांचे वर्गात अधिक वारंवार आयोजन केले पाहिजे.
• अध्यापकांनी अमूर्त संकल्पनांना ठोस उदाहरणांद्वारे अध्यापित करावे, कारण अमूर्त संकल्पना समजून घेणे आणि त्यांचे अध्ययन करणे कठीण होऊ शकते.
• सराव आणि वेधक व्यायाम, केवळ तेव्हाच वापरले पाहिजेत, जेव्हा एखाद्या बालकाने विशिष्ट संकल्पनांचे अध्ययन केले असेल. त्याला त्याचे पुनरावलोकन करावे लागेल किंवा त्यात प्रभुत्व मिळवावे लागेल.
• पाठ्यपुस्तके वर्गात अध्यापन-अध्ययन प्रक्रियेची तयारी करण्यासाठी, अंमलात आणण्यासाठी आणि व्यवस्थापित करण्यासाठी संदर्भ म्हणून वापरली पाहिजेत. ते अध्ययन केलेल्या संकल्पनांचा अभ्यास आणि पुनरावलोकन करण्यात उपयुक्त ठरू शकतात.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढला जातो की, ज्ञानेंद्रियांचा जास्तीत जास्त वापर, विद्यार्थ्यांच्या सहभागास प्रोत्साहन देण्यासाठी आणि त्यांना अध्यापन-अध्ययन प्रक्रियेत आनंददायी अनुभव देण्यासाठीचा सर्वोत्तम मार्ग असू शकतो.