Concept of Learning MCQ Quiz in বাংলা - Objective Question with Answer for Concept of Learning - বিনামূল্যে ডাউনলোড করুন [PDF]

সহযোগিতামূলক শিক্ষা হল একটি শিক্ষাগত পন্থা যেখানে ছাত্ররা সক্রিয়ভাবে গোষ্ঠী বা দলে একসাথে কাজ করে সমস্যাগুলি সমাধান করতে, কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে এবং জ্ঞান ভাগ করে নিতে, একটি সহযোগিতামূলক এবং ইন্টারেক্টিভ শিক্ষার পরিবেশ গড়ে তোলে। 

Key Pointsসহযোগিতামূলক শিক্ষা পিয়ার-টু-পিয়ার মিথস্ক্রিয়াকে উৎসাহিত করে, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, যোগাযোগ এবং সামাজিক দক্ষতা বৃদ্ধি করে এবং বিষয়বস্তু সম্পর্কে গভীর বোঝার প্রচার করে। 

একটি সহযোগিতামূলক শিক্ষার পরিবেশের সুবিধাগুলির মধ্যে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:

• উন্নত যোগাযোগ দক্ষতা, যেহেতু শিক্ষার্থীরা সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করে এবং ধারণা বিনিময় করে। 
• বর্ধিত অনুপ্রেরণা, কারণ সহযোগিতা টিমওয়ার্কের অনুভূতি জাগিয়ে তোলে এবং শেখার জন্য দায়িত্ব ভাগ করে নেয়। 
• ব্যক্তিগত প্রতিক্রিয়ার জন্য আরও সুযোগ, যেহেতু শিক্ষার্থীরা সহকর্মী এবং প্রশিক্ষক উভয়ের কাছ থেকে ইনপুট গ্রহণ করে। 
• বর্ধিত সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা, কারণ সহযোগিতামূলক শিক্ষা চ্যালেঞ্জ মোকাবেলায় বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি এবং পন্থাকে উৎসাহিত করে। 

 Additional Information" বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গির বোঝার হ্রাস ," সহযোগিতামূলক শিক্ষার সুবিধা নয়। প্রকৃতপক্ষে, সহযোগিতামূলক শিক্ষা শিক্ষার্থীদের আলোচনায় জড়িত হতে এবং বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি বিবেচনা করতে উত্সাহিত করে বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ সম্পর্কে আরও ভাল বোঝার জন্য উৎসাহিত করে। 

অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা হল শিক্ষার একটি ব্যবহারিক পদ্ধতি যা সরাসরি অভিজ্ঞতা এবং সক্রিয় অংশগ্রহণকে গুরুত্ব দেয়।

Key Points 

• শিক্ষা একটি সমগ্রতাবাদী প্রক্রিয়া: অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা ব্যক্তির সম্পূর্ণ দিককে জড়িত করে, যার মধ্যে রয়েছে আবেগ, সামাজিক মিথস্ক্রিয়া, জ্ঞান এবং শারীরিক অংশগ্রহণ। এটি আরও সম্পূর্ণ বোঝার জন্য শিক্ষার বিভিন্ন দিককে একীভূত করে।
• শিক্ষা একটি অবিরাম প্রক্রিয়া: অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা চলমান, সময়ের সাথে সাথে প্রতিফলন এবং প্রয়োগের সাথে, ক্রমাগত বৃদ্ধি এবং শিক্ষাকে উৎসাহিত করে।
• শিক্ষক সুবিধাদাতা হিসেবে কাজ করে: অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষায়, শিক্ষকরা কেবল জ্ঞান প্রেরণ করে না। এর পরিবর্তে, তারা শিক্ষার্থীদের শিক্ষার প্রক্রিয়ার মাধ্যমে নির্দেশনা দেয়, তাদের সংযোগ স্থাপন করতে, অভিজ্ঞতার উপর প্রতিফলিত করতে এবং বাস্তব জগতের প্রেক্ষাপটে শিক্ষা প্রয়োগ করতে সাহায্য করে।

অতএব, এটা সিদ্ধান্তে আসা যায় যে শিক্ষা ফলাফলে নিহিত এই বক্তব্য অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে সঠিক নয়।

Hint  শিক্ষা ফলাফলে নিহিত এই বক্তব্য অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষার নীতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়, কারণ এই পদ্ধতি চূড়ান্ত ফলাফলের পরিবর্তে শিক্ষার প্রক্রিয়াকে গুরুত্ব দেয়।

শিক্ষা বলতে সেই প্রক্রিয়াকে বোঝায় যার মাধ্যমে ব্যক্তি জ্ঞান, দক্ষতা, মনোভাব বা আচরণ অর্জন করে।

Key Points 

• স্কুল শিক্ষায় সমন্বিত শিক্ষা বলতে সেই শিক্ষাদান পদ্ধতিকে বোঝায় যেখানে শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন বিষয়ের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করে এবং তাদের শিক্ষাকে বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিতে প্রয়োগ করে।
• এই পদ্ধতিটি আন্তঃবিষয়ক শিক্ষাকে উৎসাহিত করে, যেখানে শিক্ষার্থীরা সমস্যা সমাধান, ধারণাগুলিকে আরও গভীরভাবে বোঝা এবং সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার জন্য একাধিক বিষয়ের জ্ঞান ব্যবহার করতে পারে।
• এটি শিক্ষার্থীদের তাদের দৈনন্দিন জীবন এবং তাদের চারপাশের বিশ্বের প্রেক্ষাপটে তাদের শিক্ষার প্রাসঙ্গিকতা দেখতে সাহায্য করে, উপাদানগুলির একটি আরও সমন্বিত এবং পারস্পরিকভাবে সংযুক্ত বোঝার প্রচার করে।

সুতরাং, এটি উপসংহারে বলা যায় যে জীবনের নতুন পরিস্থিতির সাথে সংযোগ স্থাপন এবং অন্যান্য বিষয়ের সাথে সমন্বিত শিক্ষার প্রক্রিয়া হল সমন্বিত শিক্ষা।

Key Points 

• 'চিন্তন প্রক্রিয়া' জ্ঞানতত্ত্ব এর সাথে সম্পর্কিত।
• জ্ঞানতত্ত্ব চিন্তা, বোঝা, শেখা এবং মনে রাখার মতো মানসিক প্রক্রিয়ার উপর জোর দেয়।
• এটি শিক্ষার্থীরা কীভাবে তথ্য প্রক্রিয়া করে, জ্ঞানগত দক্ষতা বিকাশ করে এবং তাদের জ্ঞান প্রয়োগ করে তার উপর জোর দেয়।
• চিন্তা প্রক্রিয়ার মধ্যে তথ্য বিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন করা অন্তর্ভুক্ত, যা জ্ঞানগত শেখার তত্ত্বের কেন্দ্রীয়।

সুতরাং, এটি সিদ্ধান্তে উপনীত হয় যে চিন্তা প্রক্রিয়া জ্ঞানতত্ত্বের সাথে সম্পর্কিত।

শিক্ষণ পদ্ধতি হল একটি কার্যকর শিক্ষণ-শিক্ষার প্রক্রিয়ার জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতি।

গোষ্ঠী পদ্ধতি হল এমন একটি পদ্ধতি যেখানে একদল ছাত্র একসাথে গোষ্ঠীতে শেখে।

Key Points

বিভিন্ন গোষ্ঠী পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত -

• আলোচনা পদ্ধতি - এতে একদল ছাত্র একটি নির্দিষ্ট বিষয় নিয়ে আলোচনা করে এবং তাদের ধারণা, অভিজ্ঞতা এবং বিষয়টি সম্পর্কে চিন্তাভাবনা ভাগ করে নেয়। এটি ছাত্রদের অন্যান্য ছাত্রদের অভিজ্ঞতা থেকে শেখার সাহায্য করে।
• কার্যশালা পদ্ধতি - এতে ছাত্রদের একটি ছোট গোষ্ঠী একটি নির্দিষ্ট ধারণা নিয়ে কাজ করে।
• সম্মেলন পদ্ধতি - একটি সম্মেলনে অনেক লোক একত্রিত হয়ে ধারণা এবং মতামত ভাগ করে নেয়, অথবা গোষ্ঠীর অন্যান্য সদস্যদের কাছ থেকে একই ধরণের তথ্য সংগ্রহ করে। এতে প্রশ্নোত্তর এবং ব্যাখ্যাও জড়িত থাকে।
• প্রত্যক্ষ পর্যবেক্ষণ - এটি একটি গোষ্ঠী পদ্ধতি নয় এবং ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে। এতে একটি নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া বা ঘটনায় মনোযোগ দেওয়া এবং তার সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করা জড়িত থাকে।​

অতএব আমরা উপসংহারে বলতে পারি যে প্রত্যক্ষ পর্যবেক্ষণ একটি গোষ্ঠী পদ্ধতি নয়।

শিক্ষাকে আচরণে তুলনামূলকভাবে স্থায়ী পরিবর্তন হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়। অনেক শিক্ষার পদ্ধতি আছে। আপনি কোন পদ্ধতি বেছে নেন এবং ব্যবহার করেন তা আপনার শিক্ষার উপরও প্রভাব ফেলে। কিছু জনপ্রিয় শিক্ষার পদ্ধতি হল সম্পূর্ণ পদ্ধতি (পুরো জিনিস শেখার চেষ্টা করার বিপরীতে একটি বিষয়বস্তুর অংশ ভাগ করে শেখা), সক্রিয় V/s নিষ্ক্রিয় (রট দ্বারা শেখার বিপরীতে বিষয়বস্তু বোঝার মাধ্যমে শেখা), ছন্দময় পদ্ধতি (শিক্ষণের উপাদান থেকে একটি ছড়া তৈরি করা কারণ ছড়াগুলি শেখা সহজ এবং এটি ধরে রাখাও যায়), ভাবানুষঙ্গ, পরীক্ষা, এবং ত্রুটি, অনুকরণ, পর্যবেক্ষণ, অন্তর্দৃষ্টি, সর্তকরণ, ইত্যাদি

1) অনুকরণ

• এটি অন্যের কর্ম চিনতে এবং পুনরুৎপাদন করার ক্ষমতা।
• অনুকরণ শিক্ষা হল অন্য প্রতিনিধি দ্বারা সম্পাদিত এই দক্ষতাগুলি পর্যবেক্ষণ থেকে শেখার এবং নতুন দক্ষতা বিকাশের একটি মাধ্যম।
• অনুকরণ শেখার উপযোগী হয় যখন একজন বিশেষজ্ঞের পক্ষে কাঙ্খিত আচরণ প্রদর্শন করা সহজ হয় পুরষ্কার ফাংশন নির্দিষ্ট করার পরিবর্তে যা একই আচরণ তৈরি করে বা সরাসরি নীতি শিখতে পারে।

2) শিক্ষার স্থানান্তর

• স্থানান্তরকে "এক পরিস্থিতি থেকে অন্য পরিস্থিতিতে জ্ঞান, দক্ষতা, অভ্যাস, দৃষ্টিভঙ্গির আংশিক বা সম্পূর্ণ প্রয়োগ বা বহন" হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে। সুতরাং, একটি শেখার দক্ষতা অন্য শিক্ষার সাথে বহন করা হল প্রশিক্ষণ বা শেখার স্থানান্তর।
• এই ধরনের স্থানান্তর ঘটে যখন উপাদানের একটি সেট শেখা পরবর্তীতে অন্য একটি উপাদানের শিক্ষাকে প্রভাবিত করে। উদাহরণস্বরূপ, একজন ব্যক্তি যিনি মোপেড চালাতে জানেন সহজেই একটি স্কুটার চালানো শিখতে পারেন।
• এটি ঘটে যখন একটি প্রসঙ্গে শেখা অন্য প্রসঙ্গে একটি সম্পর্কিত কর্মক্ষমতা বাড়ায় (ইতিবাচক স্থানান্তর) বা দুর্বল করে (নেতিবাচক স্থানান্তর)।
• স্থানান্তরের মধ্যে আছে, কাছাকাছি স্থানান্তর (ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত প্রসঙ্গ এবং ক্রীয়াকলাপের সাথে) এবং দূর স্থানান্তর (বরং ভিন্ন প্রসঙ্গ এবং ক্রীয়াকলাপে)।

3) সর্তকরণ

• সর্তকরণ হল একটি আচরণগত প্রক্রিয়া যেখানে একটি প্রতিক্রিয়া একটি প্রদত্ত পরিবেশে আরও ঘন ঘন বা আরও অনুমানযোগ্য হয়ে ওঠে শক্তিবৃদ্ধির ফলে, শক্তিবৃদ্ধি সাধারণত কাঙ্ক্ষিত প্রতিক্রিয়ার জন্য একটি উদ্দীপনা বা পুরষ্কার।
• উদ্দীপনা-প্রতিক্রিয়া (S-R) তত্ত্বগুলি সর্তকরণ নীতিগুলির কেন্দ্রবিন্দু। তারা মানুষের আচরণ শেখা হয় যে অনুমান উপর ভিত্তি করে.
• সর্তকরণ হল শিক্ষার একটি রূপ যেখানে হয় (1) একটি প্রদত্ত উদ্দীপনা (বা সংকেত) একটি প্রতিক্রিয়া জাগানোর জন্য ক্রমবর্ধমানভাবে কার্যকর হয়ে ওঠে বা (2) একটি সুনির্দিষ্ট এবং স্থিতিশীল পরিবেশে ক্রমবর্ধমান নিয়মিততার সাথে একটি প্রতিক্রিয়া ঘটে। ব্যবহৃত শক্তিবৃদ্ধির ধরন ফলাফল নির্ধারণ করবে।

4) পুষ্টি

• এটি খাদ্যের পুষ্টির অধ্যয়ন, শরীর কীভাবে সেগুলি ব্যবহার করে এবং খাদ্য, স্বাস্থ্য এবং রোগের মধ্যে সম্পর্ক।

অতএব, একটি শিক্ষার প্রভাব অন্য শিক্ষার পরিস্থিতির উপর শিক্ষার স্থানান্তর বলা হয়।

সহযোগিতামূলক শিক্ষা হল একটি শিক্ষাগত পন্থা যেখানে ছাত্ররা সক্রিয়ভাবে গোষ্ঠী বা দলে একসাথে কাজ করে সমস্যাগুলি সমাধান করতে, কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে এবং জ্ঞান ভাগ করে নিতে, একটি সহযোগিতামূলক এবং ইন্টারেক্টিভ শিক্ষার পরিবেশ গড়ে তোলে। 

Key Pointsসহযোগিতামূলক শিক্ষা পিয়ার-টু-পিয়ার মিথস্ক্রিয়াকে উৎসাহিত করে, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, যোগাযোগ এবং সামাজিক দক্ষতা বৃদ্ধি করে এবং বিষয়বস্তু সম্পর্কে গভীর বোঝার প্রচার করে। 

একটি সহযোগিতামূলক শিক্ষার পরিবেশের সুবিধাগুলির মধ্যে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:

• উন্নত যোগাযোগ দক্ষতা, যেহেতু শিক্ষার্থীরা সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করে এবং ধারণা বিনিময় করে। 
• বর্ধিত অনুপ্রেরণা, কারণ সহযোগিতা টিমওয়ার্কের অনুভূতি জাগিয়ে তোলে এবং শেখার জন্য দায়িত্ব ভাগ করে নেয়। 
• ব্যক্তিগত প্রতিক্রিয়ার জন্য আরও সুযোগ, যেহেতু শিক্ষার্থীরা সহকর্মী এবং প্রশিক্ষক উভয়ের কাছ থেকে ইনপুট গ্রহণ করে। 
• বর্ধিত সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা, কারণ সহযোগিতামূলক শিক্ষা চ্যালেঞ্জ মোকাবেলায় বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি এবং পন্থাকে উৎসাহিত করে। 

 Additional Information" বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গির বোঝার হ্রাস ," সহযোগিতামূলক শিক্ষার সুবিধা নয়। প্রকৃতপক্ষে, সহযোগিতামূলক শিক্ষা শিক্ষার্থীদের আলোচনায় জড়িত হতে এবং বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি বিবেচনা করতে উত্সাহিত করে বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ সম্পর্কে আরও ভাল বোঝার জন্য উৎসাহিত করে। 

শিক্ষাকে আচরণে তুলনামূলকভাবে স্থায়ী পরিবর্তন হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়। অনেক শিক্ষার পদ্ধতি আছে। আপনি কোন পদ্ধতি বেছে নেন এবং ব্যবহার করেন তা আপনার শিক্ষার উপরও প্রভাব ফেলে। কিছু জনপ্রিয় শিক্ষার পদ্ধতি হল সম্পূর্ণ পদ্ধতি (পুরো জিনিস শেখার চেষ্টা করার বিপরীতে একটি বিষয়বস্তুর অংশ ভাগ করে শেখা), সক্রিয় V/s নিষ্ক্রিয় (রট দ্বারা শেখার বিপরীতে বিষয়বস্তু বোঝার মাধ্যমে শেখা), ছন্দময় পদ্ধতি (শিক্ষণের উপাদান থেকে একটি ছড়া তৈরি করা কারণ ছড়াগুলি শেখা সহজ এবং এটি ধরে রাখাও যায়), ভাবানুষঙ্গ, পরীক্ষা, এবং ত্রুটি, অনুকরণ, পর্যবেক্ষণ, অন্তর্দৃষ্টি, সর্তকরণ, ইত্যাদি

1) অনুকরণ

• এটি অন্যের কর্ম চিনতে এবং পুনরুৎপাদন করার ক্ষমতা।
• অনুকরণ শিক্ষা হল অন্য প্রতিনিধি দ্বারা সম্পাদিত এই দক্ষতাগুলি পর্যবেক্ষণ থেকে শেখার এবং নতুন দক্ষতা বিকাশের একটি মাধ্যম।
• অনুকরণ শেখার উপযোগী হয় যখন একজন বিশেষজ্ঞের পক্ষে কাঙ্খিত আচরণ প্রদর্শন করা সহজ হয় পুরষ্কার ফাংশন নির্দিষ্ট করার পরিবর্তে যা একই আচরণ তৈরি করে বা সরাসরি নীতি শিখতে পারে।

2) শিক্ষার স্থানান্তর

• স্থানান্তরকে "এক পরিস্থিতি থেকে অন্য পরিস্থিতিতে জ্ঞান, দক্ষতা, অভ্যাস, দৃষ্টিভঙ্গির আংশিক বা সম্পূর্ণ প্রয়োগ বা বহন" হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে। সুতরাং, একটি শেখার দক্ষতা অন্য শিক্ষার সাথে বহন করা হল প্রশিক্ষণ বা শেখার স্থানান্তর।
• এই ধরনের স্থানান্তর ঘটে যখন উপাদানের একটি সেট শেখা পরবর্তীতে অন্য একটি উপাদানের শিক্ষাকে প্রভাবিত করে। উদাহরণস্বরূপ, একজন ব্যক্তি যিনি মোপেড চালাতে জানেন সহজেই একটি স্কুটার চালানো শিখতে পারেন।
• এটি ঘটে যখন একটি প্রসঙ্গে শেখা অন্য প্রসঙ্গে একটি সম্পর্কিত কর্মক্ষমতা বাড়ায় (ইতিবাচক স্থানান্তর) বা দুর্বল করে (নেতিবাচক স্থানান্তর)।
• স্থানান্তরের মধ্যে আছে, কাছাকাছি স্থানান্তর (ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত প্রসঙ্গ এবং ক্রীয়াকলাপের সাথে) এবং দূর স্থানান্তর (বরং ভিন্ন প্রসঙ্গ এবং ক্রীয়াকলাপে)।

3) সর্তকরণ

• সর্তকরণ হল একটি আচরণগত প্রক্রিয়া যেখানে একটি প্রতিক্রিয়া একটি প্রদত্ত পরিবেশে আরও ঘন ঘন বা আরও অনুমানযোগ্য হয়ে ওঠে শক্তিবৃদ্ধির ফলে, শক্তিবৃদ্ধি সাধারণত কাঙ্ক্ষিত প্রতিক্রিয়ার জন্য একটি উদ্দীপনা বা পুরষ্কার।
• উদ্দীপনা-প্রতিক্রিয়া (S-R) তত্ত্বগুলি সর্তকরণ নীতিগুলির কেন্দ্রবিন্দু। তারা মানুষের আচরণ শেখা হয় যে অনুমান উপর ভিত্তি করে.
• সর্তকরণ হল শিক্ষার একটি রূপ যেখানে হয় (1) একটি প্রদত্ত উদ্দীপনা (বা সংকেত) একটি প্রতিক্রিয়া জাগানোর জন্য ক্রমবর্ধমানভাবে কার্যকর হয়ে ওঠে বা (2) একটি সুনির্দিষ্ট এবং স্থিতিশীল পরিবেশে ক্রমবর্ধমান নিয়মিততার সাথে একটি প্রতিক্রিয়া ঘটে। ব্যবহৃত শক্তিবৃদ্ধির ধরন ফলাফল নির্ধারণ করবে।

4) পুষ্টি

• এটি খাদ্যের পুষ্টির অধ্যয়ন, শরীর কীভাবে সেগুলি ব্যবহার করে এবং খাদ্য, স্বাস্থ্য এবং রোগের মধ্যে সম্পর্ক।

অতএব, একটি শিক্ষার প্রভাব অন্য শিক্ষার পরিস্থিতির উপর শিক্ষার স্থানান্তর বলা হয়।

Key Points 

• 'চিন্তন প্রক্রিয়া' জ্ঞানতত্ত্ব এর সাথে সম্পর্কিত।
• জ্ঞানতত্ত্ব চিন্তা, বোঝা, শেখা এবং মনে রাখার মতো মানসিক প্রক্রিয়ার উপর জোর দেয়।
• এটি শিক্ষার্থীরা কীভাবে তথ্য প্রক্রিয়া করে, জ্ঞানগত দক্ষতা বিকাশ করে এবং তাদের জ্ঞান প্রয়োগ করে তার উপর জোর দেয়।
• চিন্তা প্রক্রিয়ার মধ্যে তথ্য বিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন করা অন্তর্ভুক্ত, যা জ্ঞানগত শেখার তত্ত্বের কেন্দ্রীয়।

সুতরাং, এটি সিদ্ধান্তে উপনীত হয় যে চিন্তা প্রক্রিয়া জ্ঞানতত্ত্বের সাথে সম্পর্কিত।

অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা হল শিক্ষার একটি ব্যবহারিক পদ্ধতি যা সরাসরি অভিজ্ঞতা এবং সক্রিয় অংশগ্রহণকে গুরুত্ব দেয়।

Key Points 

• শিক্ষা একটি সমগ্রতাবাদী প্রক্রিয়া: অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা ব্যক্তির সম্পূর্ণ দিককে জড়িত করে, যার মধ্যে রয়েছে আবেগ, সামাজিক মিথস্ক্রিয়া, জ্ঞান এবং শারীরিক অংশগ্রহণ। এটি আরও সম্পূর্ণ বোঝার জন্য শিক্ষার বিভিন্ন দিককে একীভূত করে।
• শিক্ষা একটি অবিরাম প্রক্রিয়া: অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা চলমান, সময়ের সাথে সাথে প্রতিফলন এবং প্রয়োগের সাথে, ক্রমাগত বৃদ্ধি এবং শিক্ষাকে উৎসাহিত করে।
• শিক্ষক সুবিধাদাতা হিসেবে কাজ করে: অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষায়, শিক্ষকরা কেবল জ্ঞান প্রেরণ করে না। এর পরিবর্তে, তারা শিক্ষার্থীদের শিক্ষার প্রক্রিয়ার মাধ্যমে নির্দেশনা দেয়, তাদের সংযোগ স্থাপন করতে, অভিজ্ঞতার উপর প্রতিফলিত করতে এবং বাস্তব জগতের প্রেক্ষাপটে শিক্ষা প্রয়োগ করতে সাহায্য করে।

অতএব, এটা সিদ্ধান্তে আসা যায় যে শিক্ষা ফলাফলে নিহিত এই বক্তব্য অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে সঠিক নয়।

Hint  শিক্ষা ফলাফলে নিহিত এই বক্তব্য অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষার নীতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়, কারণ এই পদ্ধতি চূড়ান্ত ফলাফলের পরিবর্তে শিক্ষার প্রক্রিয়াকে গুরুত্ব দেয়।

শিক্ষণ পদ্ধতি হল একটি কার্যকর শিক্ষণ-শিক্ষার প্রক্রিয়ার জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতি।

গোষ্ঠী পদ্ধতি হল এমন একটি পদ্ধতি যেখানে একদল ছাত্র একসাথে গোষ্ঠীতে শেখে।

Key Points

বিভিন্ন গোষ্ঠী পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত -

• আলোচনা পদ্ধতি - এতে একদল ছাত্র একটি নির্দিষ্ট বিষয় নিয়ে আলোচনা করে এবং তাদের ধারণা, অভিজ্ঞতা এবং বিষয়টি সম্পর্কে চিন্তাভাবনা ভাগ করে নেয়। এটি ছাত্রদের অন্যান্য ছাত্রদের অভিজ্ঞতা থেকে শেখার সাহায্য করে।
• কার্যশালা পদ্ধতি - এতে ছাত্রদের একটি ছোট গোষ্ঠী একটি নির্দিষ্ট ধারণা নিয়ে কাজ করে।
• সম্মেলন পদ্ধতি - একটি সম্মেলনে অনেক লোক একত্রিত হয়ে ধারণা এবং মতামত ভাগ করে নেয়, অথবা গোষ্ঠীর অন্যান্য সদস্যদের কাছ থেকে একই ধরণের তথ্য সংগ্রহ করে। এতে প্রশ্নোত্তর এবং ব্যাখ্যাও জড়িত থাকে।
• প্রত্যক্ষ পর্যবেক্ষণ - এটি একটি গোষ্ঠী পদ্ধতি নয় এবং ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে। এতে একটি নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া বা ঘটনায় মনোযোগ দেওয়া এবং তার সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করা জড়িত থাকে।​

অতএব আমরা উপসংহারে বলতে পারি যে প্রত্যক্ষ পর্যবেক্ষণ একটি গোষ্ঠী পদ্ধতি নয়।

শিক্ষা বলতে সেই প্রক্রিয়াকে বোঝায় যার মাধ্যমে ব্যক্তি জ্ঞান, দক্ষতা, মনোভাব বা আচরণ অর্জন করে।

Key Points 

• স্কুল শিক্ষায় সমন্বিত শিক্ষা বলতে সেই শিক্ষাদান পদ্ধতিকে বোঝায় যেখানে শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন বিষয়ের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করে এবং তাদের শিক্ষাকে বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিতে প্রয়োগ করে।
• এই পদ্ধতিটি আন্তঃবিষয়ক শিক্ষাকে উৎসাহিত করে, যেখানে শিক্ষার্থীরা সমস্যা সমাধান, ধারণাগুলিকে আরও গভীরভাবে বোঝা এবং সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার জন্য একাধিক বিষয়ের জ্ঞান ব্যবহার করতে পারে।
• এটি শিক্ষার্থীদের তাদের দৈনন্দিন জীবন এবং তাদের চারপাশের বিশ্বের প্রেক্ষাপটে তাদের শিক্ষার প্রাসঙ্গিকতা দেখতে সাহায্য করে, উপাদানগুলির একটি আরও সমন্বিত এবং পারস্পরিকভাবে সংযুক্ত বোঝার প্রচার করে।

সুতরাং, এটি উপসংহারে বলা যায় যে জীবনের নতুন পরিস্থিতির সাথে সংযোগ স্থাপন এবং অন্যান্য বিষয়ের সাথে সমন্বিত শিক্ষার প্রক্রিয়া হল সমন্বিত শিক্ষা।