मामूली से मध्यम विकलांगता वाले अधिकांश छात्रों में _______ कारक सीखने में बाधा डालते है।

हल्के से मध्यम विकलांग छात्र अक्सर शैक्षणिक परिवेश में चुनौतियों का सामना करते हैं जो उनकी प्रभावी ढंग से सीखने की क्षमता को प्रभावित करते हैं। ये चुनौतियाँ विभिन्न क्षेत्रों जैसे सामाजिक, शारीरिक, भावनात्मक और विशेष रूप से संज्ञानात्मक कामकाज से उत्पन्न हो सकती हैं।

Key Points

• संज्ञानात्मक कारक हल्के से मध्यम विकलांग छात्रों के लिए सीखने में सबसे आम बाधाएँ हैं।
• इनमें सूचना प्रसंस्करण, ध्यान, स्मृति, भाषा समझ और समस्या-समाधान में कठिनाइयाँ शामिल हो सकती हैं।
• इस तरह की संज्ञानात्मक सीमाएँ छात्र की नई अवधारणाओं को समझने, सीखी हुई सामग्री को बनाए रखने और विभिन्न संदर्भों में ज्ञान को लागू करने की क्षमता को प्रभावित कर सकती हैं।
• ये चुनौतियाँ शारीरिक रूप से दिखाई नहीं दे सकती हैं लेकिन शैक्षणिक प्रदर्शन को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकती हैं।
• शिक्षकों को कक्षा में संज्ञानात्मक चुनौतियों वाले छात्रों का समर्थन करने के लिए विभेदित निर्देश और पाड़ निर्माण तकनीकों का उपयोग करने की आवश्यकता है।

Hint

• सामाजिक कारक, प्रभावशाली होने पर भी, आम तौर पर माध्यमिक होते हैं और सीधे सीखने की अक्षमता का कारण नहीं बनते हैं, हालांकि वे व्यवहार और जुड़ाव को प्रभावित कर सकते हैं।
• मेटा संज्ञानात्मक कारकों में सीखने की प्रक्रियाओं के बारे में आत्म-जागरूकता शामिल है, और जबकि विकलांग छात्रों को यहां संघर्ष करना पड़ सकता है, यह आमतौर पर उनके सीखने की कठिनाइयों का प्राथमिक कारण होने के बजाय परिणाम है।
• मोटर कारक शारीरिक विकलांग छात्रों या आंदोलन को प्रभावित करने वाले विकारों के लिए अधिक प्रासंगिक हैं, आमतौर पर हल्के से मध्यम संज्ञानात्मक विकलांग लोगों के लिए नहीं।

इसलिए, सही उत्तर संज्ञानात्मक कारक है।